Translated by Lygia Navarro Read in English TULSA, Okla. — Amoni y Zoe esparcieron el contenido de una bolsa de sándwich llena de caramelos de frutas sobre sus escritorios como parte de una lección de matemáticas sobre proporciones. “¿Qué significa tener el 50 por ciento?” preguntó su maestra, Kelly Woodfin, a los alumnos de sexto […] The post Cómo un distrito ha diversificado sus clases de matemáticas avanzadas — sin controversia appeared first on The Hechinger Report.

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